Landwirtschaft und Bildung: Von der Landwirtschaft fürs Leben lernen

Im Rahmen der Delegiertenversammlung stand die Schularbeit des LID im Zentrum: Fachpersonen aus dem Bildungsbereich diskutierten unter anderem über die Wichtigkeit der Behandlung von landwirtschaftlichen Themen in der heutigen Grundbildung. Darüber, dass die Schularbeit wichtig ist und sich für die Landwirtschaft grosse Chancen auftun, herrschte unter den Teilnehmenden auf dem Podium sowie im Publikum weitgehend Einigkeit.

Landwirtschaftliche Themen seien im Lehrplan 21 gut abgedeckt, betonte Dr. Silvia Steiner, Präsidentin der Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren (EDK). Markus Willhelm von der PH Luzern erläuterte die Möglichkeiten und Grenzen des Lernens von der Landwirtschaft im Schulumfeld und unterstrich die Wichtigkeit von guten und vor allem ausgewogenen Lehrmitteln: Aus seiner Sicht ist es wichtig, dass die Angebote einen Bezug zum Lehrplan 21 haben und keine versteckte Gesinnungsbildung beinhalten sowie einen Beitrag zu Bildung in Nachhaltiger Entwicklung (BNE) leisten.

In diesem noch relativ neuen Bereich gebe es allerdings noch wenig gute Materialien – der Bauernhof sei mit seinen vielfältigen Themen und der Verbindung von Natur, Sozialem und Wirtschaft für dieses Unterrichtskonzept aber ideal. Und im Unterrichtsalltag seien Lehrmittel heute fast wichtiger als der Lehrplan.

Vertreterinnen aus der Schulpraxis warnten aber davor, komplexe Themen zu sehr zu vereinfachen, sodass sie in der Folge verfälscht würden. Daneben hätten Lehrpersonen sowohl die Aufgabe wie auch die Kompetenz auch kontroverse Themen ergebnisoffen zu unterrichten und die Kinder und Jugendlichen zu eigenständiger Auseinandersetzung anzuleiten, sodass sie befähigt würden, mit Komplexität umzugehen und sich ihre eigene Meinung zu bilden. Lehrmittel, die dies ermöglichen, würden dankbar angenommen und auch verwendet.